Një studim kohëve të fundit zbuloi se marrëdhëniet e forta mes mësuesve, prindërve dhe nxënësve në shkolla ndërtojnë besim dhe nxisin arritjet akademike të studentëve.
Kjo marrëdhënie ka shumë gjasa të përmirësojë kapacitetin e mësimit të studentëve sesa mbështetja financiare, sugjeron ky studim.
Studimi gjeti se kapitali social kishte një efekt 3-5 herë më të madh se kapitali financiar në leximin dhe matematikën e fëmijëve të shkollave fillore. Kapitali social është emri i dhënë në rrjetin e marrëdhënieve ndërmjet zyrtarëve të shkollës, mësuesve, prindërve dhe komunitetit që ndërton besimin dhe normat që promovojnë arritjet akademike.
Ekipi përdori performancën e studentit të klasës së katërt të mandatuar nga shteti bazuar në testet e leximit dhe matematikës për të matur të nxënit e nxënësve.
Rezultatet treguan se mesatarisht, shkollat që shpenzonin më shumë para kishin rezultate më të mira se ato që shpenzonin më pak. Megjithatë, efekti i kapitalit social ishte tre herë më i madh se kapitali financiar në rezultatet e matematikës dhe pesë herë më i madh në rezultatet e leximit.
“Kapitali social nuk ishte vetëm më i rëndësishëm për të mësuar se sa shpenzimet mësimore, por gjithashtu më e rëndësishme se varfëria e shkollave, përbërja etnike apo arritja e mëparshme”, tha Goddard.
